Witam! Mam problem z następującym zadaniem. Otóż muszę napisać aplikację licznika. Dokładnie z czterema licznikami.
W oknie chcę wyświetlić obok siebie cztery liczniki w takiem układzie: A B C D . Te litery oznaczają wartości zwracane
przez liczniki. Każdy z nich liczy maksymalnie do 20 i zaczynają od 0.

Ma to dziłać tak:

Licznik D liczy od 0 do 20. W pierwszym etapie liczniki A,B i C przyjmują wartość 0, a licznik D ma również wartość 0.
W drugim etapie liczniki A,B,C mają 0, a licznik D ma 1.
Gdy, licznik D przyjmnie wartość 20, pozostałe nadal mają wartość 0.
I dopiero w następnym etapie licznik D przyjmuje wartość 0, a licznik C przyjmuje wartość 1.


A B C D

0 0 0 1

0 0 0 19

0 0 0 20

0 0 1 0


W dalszym etapie licznik C ma wartość 1, a licznik D ulega zwiększeniu, więc ma 1 i tak dalej.
Następnie, gdy wartość licznika D dojdzie do 20, to licznik C ma nadal 0. Ale, w następnym etapie licznik C przyjmnie
już wartość 2, a licznik D znowu 0 i zaczyna liczyć od nowa.

0 0 1 1

0 0 1 19

0 0 1 20

0 0 2 1

(...)


Gdy, wartość licznika C przyjmnie wartość 20 i licznik D przyjmnie wartość 20, to pozostałe nadal mają po 0.
W następnym kroku, licznik B przyjmnie wartość 1, a liczniki C i D ulegają wyzerowaniu i liczą od nowa.
I tak samo z licznikiem A. Gdy, Liczniki B,C,D przyjmą odpowiednio wartości 20 , 20 , 20 - licznik A ma wartość 0.
Ale, w następnym etapie licznik A przyjmnie wartość 1, pozostałe ulegną wyzerowaniu i liczą od nowa wg powyższego
schematu. Gdy, wartość licznika A przyjmnie wartość większą od 20 (ma być 21, czyli zostanie przepełniony licznik A),
to wszystkie liczniki (A,B,C,D) ulegają wyzerowaniu.

No ładnie to opisałeś, dokładniej się rzeczywiście już nie da. Ale mógłbyś wyjaśnić co ma być "akcją" powodującą zwiększanie wartości licznika? Co konkretnie powoduje, że D zwiększa swoją wartość o 1? Naciśnięcie przycisku, odświeżenie strony, dodanie czegoś do bazy? Co? Dalej... gdzie ten licznik ma się zapamiętywać? W sesji, w bazie, w pliku, w ciachu?

Coś jak system dziesiętny z tym, że zmieniony w 20 jednostek.

4 zmienne i licznik D ciągle się zwiekszający.
Przy zwiększeniu zapytujesz czy jest równy 20 i jeśli tak zwiększasz C, i zapytujesz czy C jest równy 20 i jeśli tak to zwiększasz B, jeśli B == 20 to A++ i jeśli A == 20 to A = B = C = D = 0

No i dupa, bo wyraźnie jest napisane, że jak A == 20 to B nadal == 0, dopiero przy wyzerowaniu A B ma wskoczyć o pozycję wyżej.
Generalnie to bardzo prosta sprawa, ale odpowiedz na moje pytania z I postu.

No to wszystko co napisałem tylko porównywać do 21, a nie do 20.

Zmiany mają następować po odświeżeniu strony.

Ale jakie jest właściwie pytanie w tym wątku?
Ok, przedstawiłeś jak ten licznik działa, ale w czym konkretnie masz problem?

wyglada na to, ze ktos ma zrobic to za niego, zadanie domowe...

Mam coś takiego napisane w TurboPascalu. Nie przepiszę Ci tego do php, bo mi się zwyczajnie nie chce. Pomijam już fakt, że zadanie jest banalne i wystarczy chwile pomyslec nad jego rozwiazaniem. Wkleję tylko kod, który jest Ci potrzebny do rozwiązania i go zmodyfikuję już pod Twoje potrzeby.



Zamiast repeat ... until dajesz do while (oczywiscie z odpowiednio zmienionym warunkiem petli czyli np h<=20).
Jesli chcesz to zrobic poprzez odswiezanie strony, to w ogole zamiast petli daj na koncu po prostu header location ktory od razu komponuje zmienna get z odpowednio h,m,sec + sleep w skrypcie zeby wyswietlic wynik (czyli Twoje A B C D - o, musisz jedno dopisac) i potem na poczatku skrypu zczytuj wartosci poczatkowe. Ewentualnie zamiast header location zrobic jakis uposledzony licznik ktory na koncu skryptu bedzie otwieral plik, czyscil go i dopisywal wartosci ABCD.
Dodajesz tylko D (D++), reszte dodawania robia ify. Na warunek zamiast 20 powinienes chyba dac 21.
Gdzies sobie daj jeszcze warunek, ze jezeli A=B=C=D=20 to wszystko sie zeruje.

Do pracy

A ja to w sumie zamiast bawić się z zapamiętywaniem tryliona wartości liczników pamiętałbym tylko wartość D, bez ograniczania do 20 i użyłbym modulo oraz dzielenia. Efekt?
Licznik = 12453
A = floor( ( licznik%194481 ) / 9261 );
B = floor( ( licznik%9261 ) / 441 );
C = floor( ( licznik%441 ) / 21 );
D = floor( licznik%21 );

A = floor( 1,3446712018140589569160997732426 ) = 1
B = floor( 7,2380952380952380952380952380952 ) = 7
C = floor( 5 ) = 5
D = floor( 0 ) = 0

Sprawdzenie?

Leć na odwrót 0*1 + 5*21 + 7 * 441 + 1 * 9261 = 0 + 105 + 3087 + 9261 = .... 12453
Zgadza się.

Ogólny wzór na licznik dla systemu X to:
pozycja = floor (liczba modulo system^pozycja )/system^(pozycja-1)
Niezależnie od przyjętego systemu. Przykład w dziesiętnym by łatwo zauważyć od najmniejszej idąc

12345
jednostki = floor(12345%10^1 /10^0) = floor(5/1) = 5
dziesiątki = floor(12345%10^2 / 10^1) = floor(45/10) = 4
setki = floor(12345%10^3 / 10^2) = floor(345/100) = 3
tysiące = floor(12345%10^4 / 10^3) = floor(2345/1000) = 2
d.tysiecy = floor(12345%10^5 / 10^4) = floor(12345/10000) = 1

EDIT: To czysta matematyka, a więc jak widać masz z nią problemy. Ja zastosowałem zaokrąglenia w dół, by pozbyć się ułamków, gdyż domyślnie php zaokrągla używając round() a więc w sposób, który dałby zły wynik.

Aha... Wyjaśnię wzór:
pozycja = floor (liczba modulo system^pozycja )/system^(pozycja-1)
pozycja to konkretny w kolejności licznik a więc Twoje ABCD, lecąc od najmłodszego wzwyż, czyli od D do A
floor - wycięcie ułamka
liczba - Twój licznik główny z pełną liczbą w postaci 12453
modulo - operacja modulo, czyli reszty z dzielenia
system - system liczbowy użyty. Jest o 1 większy niż największa możliwa do uzyskania w nim pojedyncza liczba. U Ciebie największa to 20, więc system to 21
pozycja - liczba określająca pozycję w systemie liczbowym licząc od najmniejszej czyli niejako cyfry "jedności" (1) poprzez cyfrę "dziesiątek" (2), "setek" (3) i tak dalej

Jeśli masz problemy z przeliczaniem wartości między systemami to się weź za matmę porządnie, bo w informatyce przeskakiwanie między systemami binarnym, ósemkowym i heksadecymalnym oraz dziesiętnym jest normą a znając podstawy można operować na dowolnym systemie niedziesiętnym, włącznie z takimi operacjami jak dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie ( to ostatnie sprawia nawet studentom nieraz problemy )